河北日報訊(記者崔聰聰)各義務(wù)教育學(xué)校均出臺作業(yè)管理辦法，所有學(xué)校實現(xiàn)每周一天無作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量明顯減少...記者近日從河北省“雙減”一周年新聞通氣會上獲悉，河北省各學(xué)校通過加強作業(yè)管理、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等多種措施，為學(xué)生減負增效。
加強作業(yè)總量管理，減輕學(xué)生不合理的作業(yè)負擔(dān)。
一些學(xué)校存在作業(yè)過多、質(zhì)量低下、功能異化等問題，不僅達不到前車之鑒的效果，還占用了學(xué)生正常的運動、休息、娛樂時間，一直是社會和家長關(guān)注的問題。
減輕學(xué)生不合理的作業(yè)負擔(dān)，加強作業(yè)管理是關(guān)鍵。2021年底，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)設(shè)計與實施工作的通知》，從強化作業(yè)管理與實施認識、落實學(xué)校管理責(zé)任、優(yōu)化作業(yè)專業(yè)指導(dǎo)、強化區(qū)域管理責(zé)任四個方面提出了具體要求。
負責(zé)作業(yè)管理的主體是學(xué)校。義務(wù)教育階段，學(xué)校要完善運行管理機制，落實校長負責(zé)制，加強學(xué)校運行的統(tǒng)籌管理；加強校本教研，指導(dǎo)教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，控制作業(yè)總量，加強作業(yè)指導(dǎo)反饋。同時要求教研和教師培訓(xùn)部門加強研究，落實培訓(xùn)責(zé)任，為學(xué)校提高作業(yè)管理水平、教師提高作業(yè)設(shè)計和實施水平提供專業(yè)支持。
各地還細化了作業(yè)管理。滄州市教育局制定了《滄州市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理十條禁令(試行)》，提出嚴禁布置超出課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進度、學(xué)生能力的集體作業(yè)。嚴禁要求學(xué)生自行修改作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復(fù)性、隨意性、無效性作業(yè)等標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容。并指導(dǎo)學(xué)校完善運行管理辦法，實行總量控制和校內(nèi)公示制度。
唐山市教育局加強作業(yè)總量管理，建立健全作業(yè)總量和質(zhì)量的監(jiān)督評價辦法，進一步加強作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)的全過程管理。唐山市十六中學(xué)教務(wù)處每天進行抽查，每周檢查作業(yè)、批改和學(xué)生完成情況，確保學(xué)生書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。同時，學(xué)校利用課后服務(wù)時間，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的基礎(chǔ)幫扶，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生進行拓展指導(dǎo)。
“河北省從總體規(guī)劃、設(shè)計、布局、糾偏、監(jiān)督指導(dǎo)等方面完善了運行管理。，建立了運營公示系統(tǒng)的審核管理和質(zhì)量評估體系，合理規(guī)范運營結(jié)構(gòu)?！笔〗逃茖W(xué)研究院義務(wù)教育研究室副主任李學(xué)宏說，目前，全省所有義務(wù)教育學(xué)校都出臺了運行管理辦法，建立了校內(nèi)公示制度。
不減不降，作業(yè)設(shè)計質(zhì)量穩(wěn)步提升。
控制作業(yè)總量，并不是降低對學(xué)生作業(yè)的要求。相反，“雙減”的要求之一就是高質(zhì)量地設(shè)計和布置作業(yè)。
省教育廳教科所研究制定了《義務(wù)教育階段12門學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》。書面作業(yè)的布置要體現(xiàn)課程性質(zhì)和學(xué)生年的特點，加強學(xué)科與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加強學(xué)科的，分層次、靈活、個性化地設(shè)計作業(yè)。此外，指導(dǎo)意見還給出作業(yè)分類的典型案例，力求讓一線教師看到、學(xué)到。
在此基礎(chǔ)上，各地積探索和試行分層、靈活、個性化經(jīng)營，推動經(jīng)營從量變到質(zhì)變。
石家莊教育學(xué)院結(jié)合新課標(biāo)倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向目標(biāo)，結(jié)合全國的教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)工作，創(chuàng)新開展作業(yè)設(shè)計研究，總結(jié)出“快樂作業(yè)”、“學(xué)交融作業(yè)”、“小項目作業(yè)”、“高三學(xué)生口袋作業(yè)”、“各科思維導(dǎo)圖作業(yè)”等作業(yè)形式，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
有些學(xué)校師資和教研能力有限，作業(yè)種類和功能單一，難度較大，結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)合理。唐山市教育局成立小學(xué)語文以外各科作業(yè)設(shè)計專家指導(dǎo)委員會，抽調(diào)教師精心策劃、設(shè)計、編寫作業(yè)案例；在初中階段，通過建立作業(yè)設(shè)計案例庫，可以隨時將不同學(xué)科、不同單位收集的案例上傳到案例庫中，供基層學(xué)校選擇。
高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計不僅能明顯控制作業(yè)總量，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。石家莊在橋西區(qū)、長安、裕華、新華、藁城、欒城、鹿泉、平山、趙縣、無極縣10個監(jiān)測實驗區(qū)的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，一年來，學(xué)生作業(yè)負擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)情緒更加興奮，學(xué)業(yè)質(zhì)量不斷提高。
友情鏈接：
